Похоже, что надо начинать защищаться, не то, ты меня так совсем забодаешь.

Тогда по порядку!
Ты вот пишешь у себя в ЖЖ.И почему-то мне в качестве коммента ни разу не пришло в голову сказать тебе, что ты, конечно, не Бунин и не Чехов, но мне всё же то-то или другое у тебя нравится. При чём тут вообще великие писатели и художники?
Мы делаем то, что нам нравится и доставляет удовольствие. Вот захотелось мне перерисовать, я и перерисовала. Совсем даже не плохо вышло, но тут приходит грозная тётя с высокими мерилами и говорит: НИЭСКУСТВА! Ну, говорю я тёте, попробуй сама перерисовать. Глянем, что у тебя выйдет. Может тогда поймёшь, что и это нужно суметь. Много труда и упорства? Да, Но не только.
Это мне всё пришло в голову после того, как ответила тебе на коммент. Видно, всё же задело. :)

Теперь, вредная тётя, о сегодняшнем посте.
Именно в защиту стереотипов. Только я ими научилась пользоваться не по тупому. Они - очень удобный инструмент, набрасываешь себе эскиз, видишь в общем и целом, а потом - будет вилно: Захочу, уточню детали, нет - ну что ж так и останется... В жизни мне это много раз помогало с людьми. Легче разбиралась в них. Мне часто говорят, что у меня хорошая интуиция на людей, а это мои ярлыки срабатывают. Может быть у других они не ложатся на правильную почву, а у меня - да.
Мои школьные стереотипы никогда не делили ни соучеников, ни учеников на двоечников и отличников. Это всегда были типажи характеров и я, кажется, написала об этом.
Что говорили на родительских собраниях в союзе, я знаю, а тут говорили об учениках. Каждый учитель что-то своё. У одних он любимый ученик и вслушиваешься, почему. У других - его терпеть не могут. Глянешь на учителя и понимаешь, что парень умничка, я бы такого учителя тоже доставать начала. Всё у меня обосновано. Подитожу: стереотип - инструмент. Им надо уметь пользоваться!