Что будет дальше? - Посмотрим.
Oct. 16th, 2006 06:17 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
savtaА сейчас это происходит следущим образом.
Звонит звонок, мы в учительской вскакиваем со стульев, но обязательно кто-то скажет:
- Ну, куда ты летишь? Дай им до класса дойти!
Есть в этом немало смысла! Ну и правда, прибегаешь в класс, а там никого! А ещё хуже, если кто-то один сидит там уже и этот "один" ни за что не упустит возможности спросить:
- Учительница, а где же все ученики? Какое неуважение к учителю так опаздывать на урок! Не станешь же ты меня одного учить, может я пойду?
Нет, на самом деле, нечего спешить! Лучше войти минут через 5, когда они сползутся уже! Так или иначе тянем эти 2-3 минуты и начинаем двигаться к классу. При этом ведём какую-то очень важную беседу для взрослых, которая позволяет нам не видеть, что эти обормоты и (Как это пишется?!) охломоны, лодыри и бездельники всё ещё медленно тянутся к зданию школы. У входа в здание мы великодушно задерживаемся, чтобы позволить вышеперечисленным войти в класс раньше нас. Некоторые учителя не выдерживают и начинают поимённо окликать учеников и приглашать их зайти в класс, другие не глядя по сторонам, решительным шагом направляются к классу всей своей строгой спиной демонстрируя свою решительность, неприятие, строгость и возмущение! Это способ приглашает ученикана танго принять участие в игре наперегонки: Кто первый добежит до класса. В этой ситуации для учеников главное не сломаться. Если половина испугается выразительной и угрожающей спины учителя, маячащей где-то у двери класса и бросится на штурм этой двери, то вторая половина, которая войдёт после учителя - получит запись в журнале. Если же никто не побежит за учителем, если все начнут сползаться после того, как он вошёл в класс - это победа учеников! Для учителя важно идти быстро и решительно, но при этом очень не рекомендуется войти в класс первым!
И, стыд и позор тому учителю, который посмеет лишить учеников творческого процесса объяснения причины опоздания! Может за целый день только в эти минуты у них и работает ГОЛОВА!
Итак, начинается урок...
И так начинается урок?...
Так начинается урок...
Так начинается...
Так...
Но у кого есть силы и желание продолжать эту тему!
Звонит звонок, мы в учительской вскакиваем со стульев, но обязательно кто-то скажет:
- Ну, куда ты летишь? Дай им до класса дойти!
Есть в этом немало смысла! Ну и правда, прибегаешь в класс, а там никого! А ещё хуже, если кто-то один сидит там уже и этот "один" ни за что не упустит возможности спросить:
- Учительница, а где же все ученики? Какое неуважение к учителю так опаздывать на урок! Не станешь же ты меня одного учить, может я пойду?
Нет, на самом деле, нечего спешить! Лучше войти минут через 5, когда они сползутся уже! Так или иначе тянем эти 2-3 минуты и начинаем двигаться к классу. При этом ведём какую-то очень важную беседу для взрослых, которая позволяет нам не видеть, что эти обормоты и (Как это пишется?!) охломоны, лодыри и бездельники всё ещё медленно тянутся к зданию школы. У входа в здание мы великодушно задерживаемся, чтобы позволить вышеперечисленным войти в класс раньше нас. Некоторые учителя не выдерживают и начинают поимённо окликать учеников и приглашать их зайти в класс, другие не глядя по сторонам, решительным шагом направляются к классу всей своей строгой спиной демонстрируя свою решительность, неприятие, строгость и возмущение! Это способ приглашает ученика
И, стыд и позор тому учителю, который посмеет лишить учеников творческого процесса объяснения причины опоздания! Может за целый день только в эти минуты у них и работает ГОЛОВА!
Итак, начинается урок...
И так начинается урок?...
Так начинается урок...
Так начинается...
Так...
Но у кого есть силы и желание продолжать эту тему!
