День полосатый, как жизнь.
Feb. 13th, 2006 10:02 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
savtaУтро, работа.
5 уроков подряд. 2 первые - в 10-ом классе, где учатся слабые ученики, но не тем слабые, что глупые, а тем, что запущенные по всяким жизненным обстоятельствам, тем, что гиперактивные, тем, что имеют какие-то не обнаруженные вовремя сложности в чтении, письме и т.д. С ними надо быть очень спокойной, очень уважительной, строгой, но даже ласковой, доброжелательной. Далеко не всегда они такого отношения заслуживают, но собъёшься с такой тактики и получишь взрыв.
Напряжённые уроки. Кроме всех этих психологий, нало же их ещё и математике учить... Они учатся на самом низком уровне - 3 единицы. Как-то это не звучит по русски.
Потом урок в в обычном классе, дети должны быть сильнее, но тот же уровень математики. Детей по группам делят педагогические советницы. Может они и знают что-то такое, чего я не знаю, но, как говорят: повбывав бы! Этот класс, "нормальный", намного слабее, того, о котором говорила раньше. И тоже - сплошная психология! Всё время надо быть на чеку, как бы чего не вышло. Тот взрывчивый, тот нуждается в трёхкратном объяснении, эта обидчивая, другая гиперактивная, если не примет риталин - пиши пропало. Урок сорван.
Четвёртый урок. Наконц-то нормальный урок. Обясняла нахождение площади заключённой между двумя графиками с помощью определённого интеграла. В этом классе нам велено было успеть программу 11 и 12 классов за один год. Добавили 2 часа в неделю, но сэкономили на этом 4 часа в 12-ом классе. Был какой-то анекдот о том, как нужно было срочно родить ребёнка. Как это срочно? Беременность длится 9 месяцев! Ну тогда - вот вам 9 женщин и чтобы через месяц был ребёнок. В этом классе можно работать, но это потому, что треть класса просто не ходит на уроки. Запутались окончательно в этой сумасшедшей гонке.
Последний, пятый урок в 11-ом классе. Этот клас такой же, как первый класс, с той разницей, что часть учеников местные, а часть репатрианты из СНГ и Эфиопии.
Ещё тот букет.
Зашла в класс - класс пустой. Начинаю потихоньку готовиться к уроку. Постепенно приползают ученики. Начинают двигать столы, стулья, вопить друг на друга. Я пишу тему на доске, открываю учебник, черчу на доск пирамиду, записываю, что дано и что требуется найти. Наконец поворачиваюсь к классу и спрашиваю, достаточно ли времени я дала им, чтобы отдохнуть и раскрепоститься, Могу ли я начать урок. Вопросы задаются очень вежливо, но не без ехидства... Двум ученикам предлагаю продолжить беседу вне класса. Наконец-то начинаю урок, но вдруг в соседнем классе начинают стучать столами по каменному полу. Мои начинают стучать столами по стене соседнего класса. Это "акт протеста" против шума. Они же нам мешают математику учить. Я говорю, что на самом деле шум мешает, но и вы тоже шум устроили. Посидите минуту тихо, я пойду выясню, что там происходит. Иду в соседний класс. У стола стоит молодая учительница. Говорит мне это шум из соседнего класса, это не у нас. Я тоже слышу, что мои продолжают разрушать школу столами, а в это время в классе, где мы разговариваем ученики начинают снова приподнимать столы и так небрежно опускать их на пол. Я пошла в свой класс, сказала им, что там какой-то ненормальный класс, как учителя только с такими работают, что я с ума с ними сошла бы и как хорошо, что у нас такого нету, что в нашем классе бывают шалости, но нету такого хулиганства. Как было забавно видеть, что они постепенно начинают мне верить и затихают с такими умильными мордочками. Я не знаю, как я не начала там на месте смеяться! Но, хотите верьте, хотите - нет, довела урок до конца и даже домашнее задание успела дать.
Поехала домой!
Сварила рис, разогрела обед, покормила родителей, пообедала с мужем и поехала к внучкам. По дороге заехала в книжный, купила старшей Русалочку Андерсена, По её заказу, а младшей - раскраску.
Забрала внучек из продлёнки (я это делаю раз в неделю) и поехала с ними в торговый центр покупать подарки к Тубишвату. Там они зашли в комнату атракционов, а я пошла в Макдональдс заказала им детский набор. Через какое-то время, позвала их кушать. Всё было очень приятно, пока меньшая не перевернула такую махонькую бутылочку с кефиром. Я начала искать, чем бы это вытереть и увидела пожилого мужчину, который убирал пустые столы. На иврите попросила его дать мне что-нибудь, бумагу или тряпку. И вдруг слышу, он себе под нос говорит по русски: "А чтобы вы подохли!" Я думала, что я потеряю сознание там на месте! За что! Малышка трёх лет нечаянно что-то перевернула! Лужица на столе! Откуда такая ненависть! Чем я виновата, что он вынужден работать на работе, которая ему не приятна! Я ему ответила по-русски: "Вы что с ума сошли!!! У вас детей нету? Внуков нету?! Как можно такое сказать!"
А он мне в ответ: "А вы не становитесь израильтянами, воспитывайте в своих детях аккуратность". Я сказала ему, что могла бы сейчас пойти и устроить такой скандал, что его тут же выгонят с работы, что не делаю этого просто потому, что не хочу быть такой же дрянью, как он.
Может и надо было!
Забрала я девочек и пошла к машине. На улице начинался дождь, а они были легко одеты. Я сняла свою курточку, одна засунула левую ручку в левый рукав, другая - правую ручку в правый рукав, а змейку я застегнула. Взяла меньшую за руку и повела свой дорогой пакет к машине. Они хохотали и было так приятно, что мы начисто забыли о всяких неприятностях!
5 уроков подряд. 2 первые - в 10-ом классе, где учатся слабые ученики, но не тем слабые, что глупые, а тем, что запущенные по всяким жизненным обстоятельствам, тем, что гиперактивные, тем, что имеют какие-то не обнаруженные вовремя сложности в чтении, письме и т.д. С ними надо быть очень спокойной, очень уважительной, строгой, но даже ласковой, доброжелательной. Далеко не всегда они такого отношения заслуживают, но собъёшься с такой тактики и получишь взрыв.
Напряжённые уроки. Кроме всех этих психологий, нало же их ещё и математике учить... Они учатся на самом низком уровне - 3 единицы. Как-то это не звучит по русски.
Потом урок в в обычном классе, дети должны быть сильнее, но тот же уровень математики. Детей по группам делят педагогические советницы. Может они и знают что-то такое, чего я не знаю, но, как говорят: повбывав бы! Этот класс, "нормальный", намного слабее, того, о котором говорила раньше. И тоже - сплошная психология! Всё время надо быть на чеку, как бы чего не вышло. Тот взрывчивый, тот нуждается в трёхкратном объяснении, эта обидчивая, другая гиперактивная, если не примет риталин - пиши пропало. Урок сорван.
Четвёртый урок. Наконц-то нормальный урок. Обясняла нахождение площади заключённой между двумя графиками с помощью определённого интеграла. В этом классе нам велено было успеть программу 11 и 12 классов за один год. Добавили 2 часа в неделю, но сэкономили на этом 4 часа в 12-ом классе. Был какой-то анекдот о том, как нужно было срочно родить ребёнка. Как это срочно? Беременность длится 9 месяцев! Ну тогда - вот вам 9 женщин и чтобы через месяц был ребёнок. В этом классе можно работать, но это потому, что треть класса просто не ходит на уроки. Запутались окончательно в этой сумасшедшей гонке.
Последний, пятый урок в 11-ом классе. Этот клас такой же, как первый класс, с той разницей, что часть учеников местные, а часть репатрианты из СНГ и Эфиопии.
Ещё тот букет.
Зашла в класс - класс пустой. Начинаю потихоньку готовиться к уроку. Постепенно приползают ученики. Начинают двигать столы, стулья, вопить друг на друга. Я пишу тему на доске, открываю учебник, черчу на доск пирамиду, записываю, что дано и что требуется найти. Наконец поворачиваюсь к классу и спрашиваю, достаточно ли времени я дала им, чтобы отдохнуть и раскрепоститься, Могу ли я начать урок. Вопросы задаются очень вежливо, но не без ехидства... Двум ученикам предлагаю продолжить беседу вне класса. Наконец-то начинаю урок, но вдруг в соседнем классе начинают стучать столами по каменному полу. Мои начинают стучать столами по стене соседнего класса. Это "акт протеста" против шума. Они же нам мешают математику учить. Я говорю, что на самом деле шум мешает, но и вы тоже шум устроили. Посидите минуту тихо, я пойду выясню, что там происходит. Иду в соседний класс. У стола стоит молодая учительница. Говорит мне это шум из соседнего класса, это не у нас. Я тоже слышу, что мои продолжают разрушать школу столами, а в это время в классе, где мы разговариваем ученики начинают снова приподнимать столы и так небрежно опускать их на пол. Я пошла в свой класс, сказала им, что там какой-то ненормальный класс, как учителя только с такими работают, что я с ума с ними сошла бы и как хорошо, что у нас такого нету, что в нашем классе бывают шалости, но нету такого хулиганства. Как было забавно видеть, что они постепенно начинают мне верить и затихают с такими умильными мордочками. Я не знаю, как я не начала там на месте смеяться! Но, хотите верьте, хотите - нет, довела урок до конца и даже домашнее задание успела дать.
Поехала домой!
Сварила рис, разогрела обед, покормила родителей, пообедала с мужем и поехала к внучкам. По дороге заехала в книжный, купила старшей Русалочку Андерсена, По её заказу, а младшей - раскраску.
Забрала внучек из продлёнки (я это делаю раз в неделю) и поехала с ними в торговый центр покупать подарки к Тубишвату. Там они зашли в комнату атракционов, а я пошла в Макдональдс заказала им детский набор. Через какое-то время, позвала их кушать. Всё было очень приятно, пока меньшая не перевернула такую махонькую бутылочку с кефиром. Я начала искать, чем бы это вытереть и увидела пожилого мужчину, который убирал пустые столы. На иврите попросила его дать мне что-нибудь, бумагу или тряпку. И вдруг слышу, он себе под нос говорит по русски: "А чтобы вы подохли!" Я думала, что я потеряю сознание там на месте! За что! Малышка трёх лет нечаянно что-то перевернула! Лужица на столе! Откуда такая ненависть! Чем я виновата, что он вынужден работать на работе, которая ему не приятна! Я ему ответила по-русски: "Вы что с ума сошли!!! У вас детей нету? Внуков нету?! Как можно такое сказать!"
А он мне в ответ: "А вы не становитесь израильтянами, воспитывайте в своих детях аккуратность". Я сказала ему, что могла бы сейчас пойти и устроить такой скандал, что его тут же выгонят с работы, что не делаю этого просто потому, что не хочу быть такой же дрянью, как он.
Может и надо было!
Забрала я девочек и пошла к машине. На улице начинался дождь, а они были легко одеты. Я сняла свою курточку, одна засунула левую ручку в левый рукав, другая - правую ручку в правый рукав, а змейку я застегнула. Взяла меньшую за руку и повела свой дорогой пакет к машине. Они хохотали и было так приятно, что мы начисто забыли о всяких неприятностях!
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2006-02-14 02:15 am (UTC)Мне кажется, что нас время от времени нарочно провоцируют откуда-то свыше такой вот немотивированной агрессией, и на то - смягчим мы это или вовлечёмся и понесём дальше. Ты всё правильно ему ответила - устыдила, ну и ладно.
Ты молодец, что со школьниками своими управляешься, я не то, что завидую, но сама бы вряд-ли так смогла.
Спасибо!
Date: 2006-02-14 04:46 am (UTC)1.Два дня я не могла вспомнить, что у меня на завтра на утро назначено, почему я не могу повезти машину на техосмотр, который уже очень нужно делать. Вдруг звонит какая-то девушка из конторы местного совета и просит перенести встречу на следущую неделю. (Значит я теперь знаю, что должно было произойти и смогу машину проверить, так, как теперь мне ничего не мешает!)
2. Вчера у одного человека был день рождения, подарок я передала ему через родителей, а по телефону не позвонила, опять таки забыла! Вдруг мне звонят, я думала, что звонит этот именинник, но оказалось, что по ошибке позвонил другой знакомый. Я голос не узнала, зато вспомнила, что надо поздравить.
3Все проблемы с памятью и кто-то мне напоминает! Вот! Теперь я ещё и рассказала человеку, способному меня понять!
Re: Спасибо!
Date: 2006-02-14 05:56 am (UTC)Хотя иногда это бывают не подсказки, а проверки на вшивость, что ли - позавчера обнаружила, что из дому исчезли (вероятно, в мою последнюю отъездку длительную) золотые часики мои на браслете. Пожалуй, на чьеё-то руке. Так я печалюсь, конечно, но удалось ужержаться от того, чтоб пожелать их новому владельцу чего-нибудь неприятное. Действительно удалось. Пожелала, чтоб они ему (ей) приносили удачу и хорошо шли.
И верю, что это - не глупость.
Re: Спасибо!
Date: 2006-02-14 09:26 pm (UTC)Re: Спасибо!
Date: 2006-02-14 11:43 pm (UTC)Но проверить, конечно, можно.
На сей раз мне интуиция отчего-то не подсказывает ничего хорошего - может, именно потому, что ничего хорошего в этом и нет :-(
Re: Спасибо!
Date: 2006-02-15 05:17 am (UTC)